Çocuklarda öğrenme güçlüğü olarak bilinen disleksi artık ilkokul çağında kolaylıkla tehşis edilebiliyor. Çoğu disleksik, aşağıdaki özelliklerin ve davranışların yaklaşık 10 tanesini sergilemektedir. Bu özellikler günden güne veya dakikadan dakikaya değişebilir. Disleksiklerle ilgili en tutarlı şey tutarsızlıklarıdır.
Disleksik çocuklar ve yetişkinler, yaratıcı öğrenme tarzlarına uygun öğrenme araçları verildiğinde hevesli bir okuyucu olabilirler.
Parlak, çok zeki ve belirgin görünür ancak sınıf düzeyinde okuma, yazma veya heceleme yapamaz.
Maalesef bu çocuklar tembel, dilsiz, dikkatsiz, olgunlaşmamış, “yeterince çalışmıyor” veya “davranış sorunu” diye etiketlenirler. Ama aslında okul ortamında yardımcı olunduğunda hiç de “Kötü” değildirler.
IQ’da yüksek, ancak akademik olarak iyi olmayabilirler; sözlü olarak kendilerini iyi ifade ederler , ancak yazılı da iyi değildirler.
Benlik saygısı zayıftır ancak ustaca telafi edici stratejilerle zayıflıkları gizler ya da kapatır; okulda okuma ya da sınavlarla ilgili kolayca sinirlenebilirler ve duygusaldırlar.
Sanat, drama, müzik, spor, mekanik, hikaye anlatımı, satış, iş, tasarım, inşaat veya mühendislik alanlarında yeteneklidirler.
Sık sık hayal dünyasına dalar; Kolayca kaybolur veya zamanın izini kaybederler.
Dikkatini toplamakta zorluk çekerler; “hiper” veya “hayalperest” gibi görünürler.
Deneyimli ellerde, deneyler, gözlem ve görsel yardımlarla en iyi şekilde öğrenebilirler.
Okuma / Yazma:
- Okurken baş dönmesi, baş ağrısı veya mide ağrıları şikayetleri.
- Harfler, sayılar, kelimeler, diziler veya sözlü açıklamalar ile karıştırılır.
- Okumak veya yazmak, harf, sayı ve / veya kelimelerdeki tekrarları, eklemeleri, aktarmaları, ihmalleri, yer değiştirmeleri ve ters çevirmeleri gösterir.
- Okurken, yazarken veya fotokopi çekerken var olmayan bir hareketi hissetme veya görme şikayetleri olabilir.
- Görme konusunda zorluk yaşıyor gibi gözükse de, göz muayenelerinde her şey normaldir.
- Son derece keskin görüşlü ve gözlemcidir veya derinlik algısı ve çevresel görüşten yoksundur.
- Okuduğunu ve az okuduğunu tekrar okur.
İşitme ve Konuşma:
- İşitme duyuları çok hassastır; net söylenmeyen şeyleri duyar; sesler tarafından kolayca dikkati dağılır.
- Düşünceleri kelimelere dökme zorluğu yaşarlar; konuşurken duraksar, uzun kelimeleri yanlış telaffuz eder, konuşurken kelimelerin ve hecelerin yerini değiştirebilir.
Yazma ve Motor Becerileri:
- Yazma veya kopyalama ile ilgili sorun yaşarlar; kalem tutuşları olağan dışıdır; el yazısı değişik veya okunamaz durumda olabilir.
- Sakar, koordine edilmemiş, top ya da takım sporlarında zayıf; ince ve / veya kaba motor becerileri ve görevleriyle ilgili zorluklar yaşayabilirler.
- İki elini birden baskın kullanabilir ve genellikle sol / sağ, ve üstünde / altında kavramlarını karıştırırlar.
Matematik ve Zaman Yönetimi:
- Zamanı söylemek, zamanı yönetmek, sıralı bilgileri veya görevleri öğrenmek ya da zamanı yönetiminde zorluk çeker.
- Hesaplama yapmak parmak sayma gibi numaralara bağlılık gösterir; Cevapları bilebilir, ancak kağıt üzerinde yapamaz.
- Sayı sayabilir, ancak nesneleri saymakta ve para ile uğraşmakta zorluk çeker.
- Aritmetik yapabilir, ancak kelime problemlerini çözemez; cebir veya daha yüksek matematik kavramını kavrayamaz.
Hafıza ve Biliş:
- Anısal bellek, yerler ve yüzler için mükemmel uzun süreli hafızaya sahiptir.
- Sıralama, gerçekler ve henüz yaşanmamış bilgiler için belleği zayıftır.
- Sesler ya da kelimelerle değil öncelikle görüntüler ve duygular ile düşünür,
Davranış, Sağlık, Gelişme ve Kişilik:
- Son derece düzensiz ya da takıntılı derecede düzenli olabilir.
- Sınıfta, sorun yaratacak kadar hareketli ya da çok sessiz olabilir.
- Olağandışı erken veya geç gelişim evreleri vardır (konuşma, tarama, yürüme, ayakkabı bağlama).
- Kulak enfeksiyonlarına eğilimli; Gıdalara, katkı maddelerine ve kimyasal ürünlere karşı hassastır.
- Ekstra derin veya hafif bir uyuyan olabilir; uygun yaşın ötesinde yatak ıslatma görülebilir.
- Ağrı eşiği çok yüksek ya da çok düşük olabilir.
- Güçlü adalet duygusu; duygusal olarak hassas olur; mükemmellik için çaba göstermektedir.
- Hatalar ve semptomlar karışıklık, zaman baskısı, duygusal stres veya sağlıksızlık nedeniyle çarpıcı bir şekilde artmaktadır.